《家具制图与CAD》课程标准
一、课程名称
家具制图与CAD
二、适用专业
适用高职院校的家具艺术设计专业，又可适用于高职家具设计与制造专业。
三、课程性质
本课程是家具设计与制造专业的专业核心课程，主要培养学生根据家具设计构思方案进行生产图形图样绘制的能力。通过学习正投影基本理论，掌握绘制和阅读工程图样的要领和方法，培养学生的绘图和读图的基本技能和空间想象能力，能对设计草图或效果图模型进行考察和分析后，用CAD软件正确绘制家具生产所需要的基本视图、斜视图、局部图、剖视图、局部详图、零部件图、透视图。它也是学生学习后继课程和完成课程设计与毕业设计不可缺少的基础。
四、课程设计
本课程依据家具设计构思方案到产品转化的工作过程而设计，将学习内容根据专业工作行动导向分为8个专业情境学习，专业情境学习内容包括制图基本准备、CAD图形绘制、CAD 图形编辑及三维图形绘制、绘制绘制家具正投影图图、家具图形图样表达、家具综合图样绘制、绘制家具透视图、图纸输出等。通过上述8个工作情境学习，学生不但能够掌握绘图和读图的基本技能和空间想象能力，而且能够全面培养其良好的职业道德育责任心，掌握考察、想象、分析、理解空间的能力，同时学会家具企业产品设计到生产过程中图纸管理与上下岗位间图纸的衔接过程。培养团队协作精神、提高专业交流与沟通能力，通过真实工作情境模拟学习，掌握工作岗位需要各项技能和相关专业知识。
通过基础知识学习，掌握制图基本知识、制图的基本理论与原理；通过计算机绘图操作学习，能熟练进行无纸化绘图操作；通过真实工作情境学习，具备获取尺寸测量测绘、空间信息、资料收集、资料收集整理能力，能绘制符合国家《家具制图标准》规范的各种家具图形图样；具备绘制和阅读正投影图、透视图、剖面图的制图基础能力，具备绘制板式家具图样、实木家具图样、软体家具图样制、金属玻璃家具图样，其他类型家具图样专业综合能力；能正确识读家具生产技术图纸。
五、课程教学目标
通过本课程的学习，学生应具有空间的考察、想象、分析、理解能力；实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风、团队协作、企业敬岗爱业的职业精神；具备语言表达、沟通协调，独立检查分析判断审核图纸能力，树立良好的职业道德和严谨的责任心等社会能力。
1.知识目标
1-1 图形到空间再到图形的空间思维转换能力，较高的空间分析判断能力
1-2 实物到图形再到实物的形态知觉能力
1-3 利用徒手测绘培养学生的手眼协调能力
1-4 通过模型的制作不断培养学生的动手能力
1-5 实木家具图样识读与绘制能力及对图样进行检查与审核的能力
1-6 金属玻璃家具图样识读与绘制能力及对图样进行检查与审核的能力
1-7 软体玻璃家具图样识读与绘制能力及对图样进行检查与审核的能力
1-8 其它类型玻璃家具图样识读与绘制能力及对图样进行检查与审核的能力
2.技能目标
2-1 信息分析收集整理归类文件能力
2-2 应用已学的知识和技能去解决具体的问题的能力
2-3 基本的家具生产制作分解能力
2-4 成本预算与控制能力
3.素质目标
3-1工作流程确认能力
3-2沟通协调能力
3-3语言表达能力
3-4团队协作能力
3-5实事求是、尊重规范的科学态度与严格要求、严谨的科学作风
3-6认真负责、耐心细致的工作态度
3-7 养成将生产技术服务于社会的意识，形成可持续发展的意识
3-8创新和技术革新的能力
六、参考学时与学分
《家具制图与CAD》课程授课计划共120学时，7.5学分。
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序号
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教学内容
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课时
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1
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制图基本准备
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6
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2
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正投影法基础
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16
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3
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体的投影
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16
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4
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立体的裁切与相交
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20
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5
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家具图样的常用表达方法
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18
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6
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CAD绘制二维图形
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20
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7
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编辑图形对象
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12
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8
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绘图设置与图形输出
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12
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合计
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120
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七、课程结构
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序号
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学习任务（单元、模块）
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职业能力
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知识、技能、态度要求
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教学活动
设计
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学时
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1
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制图基本准备
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1、了解手工制图工具和仪器与介绍现代计算机制图方法与优越性
2、制图标准介绍：图纸幅面、标题栏、比例、字体、图线种类及画法、尺寸标注基本规定
3、了解常用几何作图方法
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1.了解制图的基本变迁
2.资料学习和吸收能力
3.简单手绘制图能力
4.正确认知各种图纸幅面
5.能准确绘制各种标题栏
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1.了解绘图工具与使用方法、计算机绘图软件工作界面
2.学习及图纸、图框、标题栏、字体、线宽等国家技术制图标准规发育要求
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6
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2
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正投影法基础
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1.会绘制家具设计透视草图
2. 会绘制家具设计视图草图
3.能绘制家具设计图
4.能绘制家具零部件准确的三视图
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1.正投影在基本原理和方法
2.家具产品开发不同阶段的图纸内容与图纸要求
3.国家制图标准中的尺寸标注相关规定、尺寸标注的基本知识
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1.了解家具产品开发不同阶段的图纸内容与图纸要求。
2.学习家具设计透视草图、视图草图记录设计构思表达家具外形轮廓
3.能绘制家具零部件图表达家具零部件的形状尺寸、结构指导家具零部件的生产
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16
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3
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体的投影
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1.能绘制各种组合体的正投影视图
2.能绘制家具结构装配图、装配图
3.能绘制家具零部件的大样图
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1.掌握曲面立体的投影图的绘制2.根据投影原理绘制家具正投影图、三视图
3.掌握立体表面上求点操作技巧
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1.学习制图投影的原理与方法
2.学习立体的正投影、立体三视图、基本的立体三视图的表达原理、术语及投影空间关系
3.学习及演练点、线、面的投影图的绘制
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16
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4
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立体的裁切与相交
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1.利用一般平行投影原理绘制家具轴测图。
2.会绘制家具立体拆装图
3.会绘制家具零件图、部件图
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1.能绘制各种截交线、相贯线
2.能绘制切割式组合体的投影图
3.掌握各种轴测图的绘制
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1.学习及演练绘制几何形体的三视图、看图识图
2.学习及演练各种形体表面交线、形体的轴测图的绘制
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20
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5
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家具图样的常用表达方法
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1.能根据国家制图相关标准进行家具图形图样表达
2.能绘制家具基本视图、斜视图、局部视图
3.能根据家具形体复杂程度合理绘制家具的剖视剖面
4.能应用剖面符号绘制家具结构与材料的各种剖面以及局部详图
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1.家具图形图样表达的方法
2.剖视剖面的形成与种类以及对应的表达方法
3.家具结构与材料的剖面符号与局部详图概念与表达方法
4.榫结合与连接件的表达要求
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1.学习家具视图视图相关知识以及其表达的要求与原则
2.学习家具剖面符号、局部详图的规定画法与要点
3.学习家具隼结合、五金连接的规定画法
4.完成家具产品图样图形绘制情境学习规定的图形绘制任务
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18
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6
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CAD绘制二维图形
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1、熟练掌握CAD计算机绘图坐标种类与表达方式，人机信息对话方式
2、熟练掌握CAD绘图辅助工具快速准确绘图，提高绘图技巧与速度
3、熟练掌握CAD二维简单图形与高级图形的绘制
4、掌握已有图形的重复使用，学会避免繁琐重复的绘图劳动
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1.了解计算机绘图人机对话方式
2.学习计算机绘图坐标种类与表达方式
3.掌握绘图辅助工具的设置与应用
4.能准确快速绘制点、直线等基本元素和面域。
5.掌握块的设置与利用。
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1.了解CAD计算机绘图坐标种类与表达方式，人机信息对话方式
2.学习CAD绘图辅助工具快速准确绘图，提高绘图技巧与速度
3.学习CAD直线等基本元素和面域的绘制、块的设置与使用
4.绘制基本图形、高级图形组成的组合图形
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20
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7
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编辑图形对象
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1.能编辑与修改已经绘制好的图形
2.能用计算机绘制三维家具图形
3.能根据情况修改现有三维图形
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1.了解图形修改的命令要求与快捷键使用。
2.掌握CAD对象特性的设置与修改
3.掌握删除、复制等修改操作
4.学习三维表面模型创建方法与操作要点
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1.学习图形属性编辑、选择图形对象、复制图形、改变图形位置与大小等
2. 对图形进行拉伸等修改操作
3学习三维建模，通过三维绘制、修改、操作等命令，完成三维家具建模
4.学习及演练图形编辑命令与的参数设置
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12
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8
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绘图设置与图形输出
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1.能准确进行图形输出设备安装
2.能对图形输出设备进行设置操作
3.能对计算机软件CAD图形布局、图纸大小、线型颜色、大小进行设置
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1.掌握国家制图标准对图纸版面的要求
2.掌握图纸中图线的大小要求
3.掌握打印设备的基本知识
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1.学习图形输出设备安装与准备命令与操作
2.学习及演练模型空间与图纸空间的意义、参数设置命令与操作
3.学习及演练打印布局与参数设置
4.学习CAD文件输出成其他类型文件
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12
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合计
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120
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八、资源开发与利用
本课程教学要求教师具备扎实的制图基本知识与理论，对家具制图规范文件比较透彻的理解，具有图形到空间再到图形的空间解析能力，能熟练准确规范地高效绘制各种家具生产图样，具备简单的家具生产机械操作相关专业技能，对家具生产材料有广泛深入的了解。具有解决家具生产零部件生产工艺流程设计、生产技术要求、家具工艺文件制定，解决生产现场实际问题的能力，具有家具设计流程组织、管理、协调与沟通能力等方法能力与社会能力。教学上实施产学结合，与行业企业结合，充分开发利用整合各种社会专业资源为课程教学所用，积极与企业开发编写教材，与家具知名企业签订校企合作协议，聘请知名家具企业工艺师、家具技术主管为学校兼职教师行教学，利用企业各种家具图样作为课堂教学案例，将企业图样绘制任务引入课堂作为课堂实践教学内容与任务，锻炼学生家具制图实践能力的锻炼与培养。
编写配套电子教材，根据纸质教材制作多媒体电子课件、学生自学电子教材。
编写最具制图教材配套案例图库与实践习题集。
与知名家具企业优秀专业人士共同编写家具制图实训手册。
高职院校家具专业优秀教师合作编写开发《家具制图与CAD》课堂教材。
（二）数字化资源开发与利用
共享网络课程教学：建立《家具制图与CAD》网络课程。
积极倡导网络学习大量引导学生进行网络学习，利用现代教育技术和网络通信技术，将老师的视频材料、课件、电子教学教案、教材进行网络编辑，使学生在宿舍、企业、家里面都可以进行课程学习，并通过QQ、EMAIl与老师进行网上交流与探讨，建设了网络教学平台，提供网络课程，在网络教学平台上发布了大量有利于学生自学的讲义、课件、相关网址，为学生自主学习提供了大量学习信息，使学生能够在学习的全程参与教学互动和自主学习，学生可以根据在课程中遇到的问题与教师交流互动。
充分利用现代化便捷随时随地可以利用的资源，一个是建设课程学校内部资源网，另外提供学生学习，促进学生自我提高能力的形成。
九、教学建议
（一）教学方法
1.本课程采用以案例和项目为主的模块结构，将理论与实践的内容进行整合。因此，在教学中应积极改革教学方法 ，采用理论实践一体化的教学模式。并不是完全抛弃传统的教学，而是发扬传统教学的长处，将其融入理论实践一体化的教学模式之中。
2.应根据课程目标的三个维度来设计教学过程。要注重学生的学习过程，强化情感态度价值观的教育。
3.教学中要从学生的实际和企业的实际出发，遵照学生的学习特点，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性和积极性，突出综合职业能力的培养。
（二）教学条件
多媒体：课堂原理讲解通过多媒体动画演示化抽象为具体，化死板为生动。各种案例进行投影分析，理论与实践分析相结合。
电脑室：专业绘图软件CAD安装，每人一台计算机。
制图教具：各种基本几何体投影剖析示意教具。
家具综合图样：企业各种优秀的实木家具、板式家具、软体家具、金属玻璃家具的图样案例图纸。
十、教学评价
1.对学生的评价应该落实课程标准的目标和理念。在知识与技能方面，学生完成本课程后应达到中级工技术等级读图的要求。
2.不仅要重视终结性的评价，还要重视学习过程的评价。学生要参与学习过程的评价，可以进行自我评价和学生之间的互评。
3.教师要转变在学习评价中的裁判员角色，要成为学生学习的促进者、合作者，学习评价的指导者，学习潜能的开发者。
4.倡导评价的多主体性和评价方式的多样化。考核应涵盖认知、技能、情意的评量，并兼顾学生作业的差异。学生成绩的评定，由平时表现评价与作业成果评价两部分组成。平时表现评价占成绩总评的30%，作业成果评价占成绩总评的70%，平时表现评价主要包括：技能实操、课堂表现、职业素养、纪律考勤等方面，综合情况等。
（撰稿人：王明刚 黄嘉琳 朱明生）
