【标准课】系列家具产品开发实训

【标准课】系列家具产品开发实训

主讲老师：王欢唐雪梅吴永梅唐雪梅陈欣干珑陈伟红毛柳青罗正明于静等

分类：标准化课程

课程可见性：公共

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大纲
教学指导
教材信息

简介

本课程是家具设计与制造专业方向的主干课程之一，主要培养学生的成套、系列家具产品开发实训的专业能力，以及分析问题和解决问题的能力、应变能力等综合素质和能力。本课程以家具生产企业新产品开发为载体，通过“市场、企业、课堂”的教学场、“教师工作室、学生工作坊、工厂、实训室”的教学链通过各种学习情境，使学生掌握实木、板式、软体、编织系列家具产品开发实训的专业知识和专业技能，按照未来的岗位职责，全面培养学生的任务分析与市场调查、资料收集与整理、组织协调、设计方案称述与语言表达、执行力与职业道德等综合素质，通过工学结合的学习过程掌握未来工作岗位需要的各种专业知识和专业技能。

课前了解：系列家具设计展开

模块一：系列家具设计基本概念的认知展开

模块二：系列家具产品设计要素解析的了解展开

模块三：系列家具产品设计程序与方法的研究展开

模块四：系列家具产品设计项目的训练展开

模块五：系列家具产品设计资源拓展展开

1.1“系列家具产品开发实训”课程标准

使用专业：家具设计与制造课程代码：1890031 开设时间：第5学期学时数：120

一、课程性质

本课程是家具设计与制造专业方向的主干课程之一，主要培养学生的成套、系列家具产品开发实训的专业能力，以及分析问题和解决问题的能力、应变能力等综合素质和能力。

本课程以家具生产企业新产品开发为载体，通过“市场、企业、课堂”的教学场、“教师工作室、学生工作坊、工厂、实训室”的教学链通过各种学习情境，使学生掌握实木、板式、软体、编织系列家具产品开发实训的专业知识和专业技能，按照未来的岗位职责，全面培养学生的任务分析与市场调查、资料收集与整理、组织协调、设计方案称述与语言表达、执行力与职业道德等综合素质，通过工学结合的学习过程掌握未来工作岗位需要的各种专业知识和专业技能。

二、课程培养目标

本课程以实木系列家具产品开发项目、板式系列家具产品开发项目、软体系列家具产品开发项目、编织系列家具产品开发项目为载体，通过等8个学习情境，学习领会项目设计任务、系列家具产品造型设计、系列家具产品不同尺度应用和比例设计、系列家具产品结构设计、系列家具产品细部与情感化设计、系列家具产品材料搭配设计、系列家具产品涂装（缝包、编织）效果设计、编制系列家具产品工艺文件、系列家具产品评估与优化设计等专业知识和专业技能。

通过本课程的学习，学生应具备领会项目设计任务能力、市场调研与任务分析能力、系列家具产品定位能力、系列家具产品造型设计能力、系列家具产品不同尺度和比例设计能力、系列结构设计能力、系列家具产品细部和情感化设计能力、、系列家具产品材料搭配设计能力、系列家具产品涂装（缝包、编织）效果设计能力、编制系列家具产品工艺文件能力、系列家具产品评估与优化设计能力等专业能力；资料收集整理能力、制订实施工作计划的能力、理论知识的能力、头脑风暴应用能力等方法能力；组织协调、设计方案称述与语言表达能力、责任心与职业道德等社会能力。

本课程培养的综合职业能力具备如下：

1. 专业能力

1-1领会分析项目设计任务

1-2系列家具产品造型设计能力

1-3系列家具产品不同尺度和比例设计能力

1-4系列家具产品结构设计能力

1-5系列家具产品细部设计能力

1-6系列家具产品材料搭配设计能力

1-7系列家具产品涂装（缝包、编织）效果设计能力

1-8编制系列家具产品工艺文件能力

1-9系列家具产品评估与优化设计能力

2. 方法能力

2-1资料收集整理能力

2-2制订、实施工作计划的能力

2-3 手绘草图表达能力

2-4 计算机草模表达能力

2-5 常规家具尺度应用能力

2-6人体工学应用能力

2-7 CAD制图能力

2-8理论知识的能力等方法

2-9头脑风暴应用能力

3. 社会能力

3-1工作流程确认能力

3-2沟通协调能力

3-3设计方案陈述语言表达能力

3-4团队组织能力

3-5小组管理能力

3-6责任心与职业道德

3-7环保意识

三、与前后课程的联系

本课程主要培养学生成套、系列家具产品的设计能力。

1. 与前续课程的关系

本课程的前续课程是家具造型设计。该课程主要培养学生单件家具产品的设计能力，为本课程由单件家具产品设计到系列家具产品开发实训奠定了基础。

2. 与后续课程的关系

本课程的后续课程是毕业设计。毕业设计是学生上岗前实战型专业知识与专业技能的综合演练。

四、教学内容与学时分配

根据未来职业岗位对系列家具产品开发能力的要求，将本课程的教学内容分解为8个学习情境，详见表2-1-1

表2-1-1学习情境结构与学时分配表

学习情境序号	学习情境名称	实施方法	教师任务	学生任务	学习情境说明	学习场地要求	学习方法建议	学时
S1-1	任务分解、案例分析与理论讲解	1.项目引进，由企业项目方介绍设计方向，要求学生根据产品开发方向收集相关产品资料	教师下发设计任务，就学生对项目设计任务提出的问题给予解答，介绍相关专业网站和企业网站	接受任务，向专兼教师相关提出问题	学生通过本学习情境的学习，对项目和系列家具产品开发实训有全面的了解能够开展具体的项目设计，有具体的工作计划明确各阶段的工作重点	多媒体教室	案例教学法项目教学法	16
		2.分组实施（4-5人一组），并由学生推选组长，在组长的带领下，明确各自的产品设计任务，分工协作，形成团队合力，共同提高	教师介绍头脑风暴的方法并课内示范，开展小组间的设计竞赛，充分调动学生的积极性	以小组为单位用头脑风暴法讨论项目设计所需的智能和技能要求，制订工作计划书，明确各阶段的工作重点
		3.根据项目的实际要求，结合教材，利用多媒体进行相关系列家具产品开发实训的案例分析与理论讲解，要求学生全面了解系列家具产品的设计流程，以及产品风格、功能、材料、结构等要素，不同种类、主次件的关系	教师制作PPT，用案例教学法讲解系列家具产品开发的程序及方法等相关专业知识	根据教师讲授的内容，结合实际开发项目，以小组为单位用PPT汇报设计元素构思

续表
学习情境序号	学习情境名称	实施方法	教师任务	学生任务	学习情境说明	学习场地要求	学习方法建议	学时
S1-2	系列家具产品造型设计	1. 下发任务，要求完成系列家具产品造型设计	教师下发设计任务，就学生对系列家具产品造型设计任务提出的问题给予解答	学生接受任务，向教师相关提出问题	学生通过本学习情境的学习，熟悉产品造型的方法和要素收集与提炼，完成系列家具产品的手绘草图、计算机草模虚拟设计	多媒体教室	案例教学法项目教学法	48
		2. 学生完成系列家具产品造型的基本雏形方向	教师引导学生在各小组长的组织下，分工合作完成家具风格和造型要素收集与提炼	学生以小组为单位收集相关风格类型的产品，讨论、构思家具造型要素、形成基本形态雏形
		3. 根据项目设计任务，每个小组成员完成单件产品手绘草图，	教师分组辅导学生的手绘造型草图，对学生完成任务情况进行评价	学生分组通过大量草图完成每个单件产品的基本形态，并在草图上标注具体尺寸
		4.根据已确定单件产品手绘草图，完成计算机草模虚拟设计	教师分组辅导学生完成3DMAX草模虚拟设计，对学生完成任务情况进行评价	学生根据单件产品基本形态的标注尺寸，完成计算机虚拟设计，并对造型、比例、尺度进行调整，达到美观效果
		5. 学生以小组为单位进行项目完成情况汇报	教师指导学生制作PPT，对学生完成任务情况进行评价	学生分组制作系列家具产品造型设计PPT，小组成员全部上台汇报
		6.小组PPT总结汇报，对完成情况、团队合作、个人表现、收获等进行总结，进行项目反馈	教师指导学生学会总结，并签字认可。并进行项目满意度调查和反馈	设计总结表，将学习成果总结归纳。配合教师进行项目反馈

续表
学习情境序号	学习情境名称	实施方法	教师任务	学生任务	学习情境说明	学习场地要求	学习方法建议	学时
S1-3	系列家具产品结构设计	1. 下发任务，要求完成系列家具产品结构设计	教师下发设计任务，就学生对系列家具产品结构设计任务提出的问题给予解答	学生接受任务，向教师相关提出问题	学生通过本学习情境的学习对结构设计有基本的了解，能作为产品结构的方法，完成产品结构、不同材料过渡节点和可拆装结构设计	多媒体教室	案例教学法项目教学法	8
		2. 学生分组完成每个单件产品结构和不同材料过渡节点设计	教师分组辅导学生完成每个单件产品结构、节点设计，并对学生进行评估	学生根据已确定单件产品的造型草图和草模方案，根据所使用材料，完成优化每个单件产品结构和不同材料过渡节点设计
		3. 完成每个单件产品可拆装的结构设计	教师引导学生理解可拆装结构家具设计的重要性，辅导学生完成可拆装结构家具设计，对学生完成任务情况进行评价	学生收集可拆装结构家具的五金连接件的资料，并能合理完成可拆装结构家具结构设计
		4. 学生以小组为单位进行项目完成情况汇报	教师指导学生制作PPT，对学生完成任务情况进行评价	学生分组制作系列家具产品结构设计PPT，小组成员全部上台汇报
		5.小组PPT总结汇报，对完成情况、团队合作、个人表现、收获等进行总结，进行项目反馈	教师指导学生学会总结，并签字认可。并进行项目满意度调查和反馈	设计总结表，将学习成果总结归纳。配合教师进行项目反馈

续表
学习情境序号	学习情境名称	实施方法	教师任务	学生任务	学习情境说明	学习场地要求	学习方法建议	学时
S1-4	系列家具产品细部与情感化设计	1.下发任务，要求完成系列家具产品细部设计	教师下发设计任务，就学生对系列家具产品细部与情感化设计任务提出的问题给予解答	学生接受任务，向教师相关提出问题	学生通过本学习情境的学习对细部设计有基本的了解，能掌握产品细部与情感化设计的部位和方法，以手绘和计算机草模完成系列家具产品的细部与情感化设计	多媒体教室	案例教学法项目教学法	8
		2.根据产品定位和风格，确定哪些部位需要细部与情感化设计	教师引导学生讨论构件穿插处、材料接头处、形体转折处、形状变化处的细部设计重点部位	学生分组讨论各自承担的任务中，讨论哪些部位需要细部与情感化设计，并形成方案
		3.完成由手绘向计算机草模过渡的产品细部与情感化设计	教师指导学生通过手绘和计算机完成细部与情感化设计任务，对学生完成任务情况进行评价	学生针对构件穿插处、材料接头处、形体转折处、形状变化处，分组完成每个单件产品细部与情感化设计任务
		4. 学生以小组为单位进行项目完成情况汇报	教师指导学生制作PPT，对学生完成任务情况进行评价	学生分组制作系列家具产品结构设计PPT，小组成员全部上台汇报
		5. 小组PPT总结汇报，对完成情况、团队合作、个人表现、收获等进行总结，进行项目反馈	教师指导学生学会总结，并签字认可。并进行项目满意度调查和反馈	设计总结表，将学习成果总结归纳。配合教师进行项目反馈

续表
学习情境序号	学习情境名称	实施方法	教师任务	学生任务	学习情境说明	学习场地要求	学习方法建议	学时
S1-5	系列家具产品材料搭配设计	1. 下发任务，要求完成系列家具产品材料搭配设计	教师下发材料搭配设计任务，就学生对材料搭配设计任务提出的问题给予解答	学生接受任务，向教师相关提出问题	学生通过本学习情境的学习对产品材料搭配设计有基本的了解，能掌握产品材料搭配设计的方法，以手绘和计算机草模完成系列家具产品的材料搭配设计	多媒体教室	案例教学法项目教学法	8
		2.在已确定单件产品的造型方案的基础上，讨论哪些产品需要材料搭配设计方案	教师引导学生讨论材料搭配设计对商品“卖相”的提升作用	学生分组讨论材料搭配设计方案，并确定材料搭配设计的产品
		3.通过计算机，完成所需材料搭配产品的虚拟设计，达到仿真效果	教师指导学生通过计算机完成材料搭配虚拟设计任务，对学生完成任务情况进行评价	学生分组完成计算机材料搭配虚拟设计任务，达到仿真效果
		4.学生以小组为单位进行项目完成情况汇报	教师指导学生制作PPT，对学生完成任务情况进行评价	学生分组制作系列家具产品结构设计PPT，小组成员全部上台汇报
		5.小组PPT总结汇报，对完成情况、团队合作、个人表现、收获等进行总结，进行项目反馈	教师指导学生学会总结，并签字认可。并进行项目满意度调查和反馈	设计总结表，将学习成果总结归纳。配合教师进行项目反馈

续表
学习情境序号	学习情境名称	实施方法	教师任务	学生任务	学习情境说明	学习场地要求	学习方法建议	学时
S1-6	系列家具产品涂装（缝包、编织）效果设计	1. 下发任务，要求完成系列家具产品涂装（缝包、编织）效果设计	教师下发系列家具产品涂装（缝包、编织）效果设计任务，就学生对相关任务提出的问题给予解答	学生接受任务，向教师相关提出问题	学生通过本学习情境的学习对涂装（缝包、编织）效果设计有基本的了解能掌握产品涂装（缝包、编织）效果设计的方法，以计算机草模完成系列家具产品的涂装（缝包、编织）效果设计	多媒体教室	案例教学法项目教学法	12
		2.在前面几个工作步骤的基础上，讨论系列家具产品的最终涂饰、装饰（含缝包、编织）效果	教师引导学生讨论系列家具产品的最终涂饰、装饰（含缝包、编织）整体效果的意义和作用	学生分组讨论系列家具产品的最终涂饰、装饰（含缝包、编织）设计方案，并确定最终产品整体设计效果方案
		3.完成系列家具产品的最终涂饰、装饰（含缝包、编织）效果	教师指导学生通过3DMAX完成系列家具产品的最终涂饰、装饰（含缝包、编织）效果虚拟设计任务，对学生完成任务情况进行评价	学生分组完成3DMAX列家具产品的最终涂饰、装饰（含缝包、编织）机虚拟效果设计任务，达到仿真效果
		4.学生以小组为单位进行项目完成情况汇报	教师指导学生制作PPT，对学生完成任务情况进行评价	学生分组制作系列家具产品结构设计PPT，小组成员全部上台汇报
		5.小组PPT总结汇报，对完成情况、团队合作、个人表现、收获等进行总结，进行项目反馈	教师指导学生学会总结，并签字认可。并进行项目满意度调查和反馈	设计总结表，将学习成果总结归纳。配合教师进行项目反馈

续表
学习情境序号	学习情境名称	实施方法	教师任务	学生任务	学习情境说明	学习场地要求	学习方法建议	学时
S1-7	编制系列家具产品工艺文件	1. 下发任务，要求完成编制系列家具产品品类工艺文件	教师下发产品品类工艺文件编制任务和规范要求，就学生对相关任务提出的问题给予解答	学生接受任务，向教师相关提出问题	学生通过本学习情境的学习对系列家具产品工艺文件编制有基本的了解，能掌握工艺文件编制的方法以CAD完成系列家具产品工艺文件编制工作	多媒体教室	案例教学法项目教学法	12
		2.编制系列家具产品的工艺文件	教师指导学生完成每个单件产品CAD加工图纸，并形成成套产品的工艺文件	学生分组完成单件产品的CAD加工图纸，形成成套产品的工艺文件
		3. 学生以小组为单位进行项目完成情况汇报	教师指导学生制作PPT，对学生完成任务情况进行评价	学生分组制作系列家具产品结构设计PPT，小组成员全部上台汇报
		4.小组PPT总结汇报，对完成情况、团队合作、个人表现、收获等进行总结，进行项目反馈	教师指导学生学会总结，并签字认可。并进行项目满意度调查和反馈	设计总结表，将学习成果总结归纳。配合教师进行项目反馈

续表
学习情境序号	学习情境名称	实施方法	教师任务	学生任务	学习情境说明	学习场地要求	学习方法建议	学时
S1-8	系列家具产品评估与优化设计	1. 项目评估与总结	项目方与执行方共同对项目执行情况进行评估与总结，对学生完成任务情况进行评价，给出改进建议	学生分组制作系列家具产品开发实训总方案PPT，小组成员全部上台汇报	学生通过本学习情境的学习对系列家具产品开发方案评估范围有基本的了解，能根据评估结论优化设计方案	多媒体教室	案例教学法项目教学法	4
		2.根据项目评估结论，下发部分产品的修改任务	教师下发方案改进任务和要求，就学生对相关任务提出的问题给予解答	学生分组记录项目评估的改进建议，小组讨论改进方法
		3.完成所需修改产品的改进任务	教师指导学生完成改进任务	学生分组完成CAD改进任务
		4. 学生以小组为单位进行项目完成情况汇报	教师指导学生制作PPT，对学生完成任务情况进行评价	学生分组制作系列家具产品总体设计PPT，小组成员全部上台汇报
		5.小组PPT总结汇报，对完成情况、团队合作、个人表现、收获等进行总结，进行项目反馈	教师指导学生学会总结，并签字认可。并进行项目满意度调查和反馈	设计总结表，将学习成果总结归纳。配合教师进行项目反馈
总计学时

五、学习资源选用

本课程的使用教材建议选用：

孙亮编著《系列家具产品开发实训与实训》东方出版中心出版，教育部高等学校高职高专艺术设计类专业指导委员会“十一五”规划教材

主要教学课件：

《系列家具产品开发实训与实训》PPT课件

主要参考期刊：

《Duomus》《DDN》《MD》《Kasabila》《家具与室内装饰》

主要参考网站：

http://home.trends.com.cn/ ,

http://www.hi-id.com/,

http://jiaju.sina.com.cn/,

http://home.sohu.com/,

http://bj.home.163.com/, http://www.designboom.com/weblog/index.php, http://www.sj33.cn/industry/JJSJ/, http://www.artcn.cn/Article/gysj/furniture/Index.html, http://xgzx.5d6d.com/, http://www.fansart.com/chuanjing/hjiaju.asp, http://www.fdesign.com.cn/, http://www.dolcn.com/

六、教师要求

本课程的任课教师须具备系列家具产品的总体设计能力，且对行业及家居概念有全面的了解，并有一定的产品开发实战经验和能力，能够有效的组织项目来源，具备设计管理能力，项目组织经验能力等方法能力和社会能力。

七、学习场地、设施要求

本课程所需的“教学链”与“教学场”的相关设施要求，详见各学习情境设计详表所示。

八、考核标准与方式

所有学生必须通过表2-1-2所列写的方法能力和社会能力评价，才能够参加课程考核；课程专业能力考核的具体内容和评价标准见表2-1-3。

1. 项目分析

本课程以培养学生产品系列化设计能力为核心任务，本课程将通过以下五个项目模块，对学生的空间设计、系列家具设计、服务设计概念、体验设计的整体统筹能力进行培养与提升。

模块一：系列家具设计基本概念的认知

通过本模块的学生，学生可以对系列家具设计的基本概念形成认知，建立支撑系列家具设计学习的背景知识，辅助学生对后续课程中的理论学习、实例设计任务有一定基础进行更好的掌握。

模块二：系列家具产品设计要素解析的了解

本模块将通过对国内外知名企业、设计师的优秀产品进行逐一，着重介绍系列家具产品设计的评价要素，设计要素。帮助学生认知并熟识促成一个成功家具产品设计的一系列最主要要素，可以在之后的设计实操任务中有目标的进行设计上的努力与尝试。此章的学习将帮助学生掌握针对家具产品设计会看、会品、会评的能力。

模块三：系列家具产品设计程序与方法的研究

此模块将再上一个设计要素解析模块的基础上，更深入的介绍阐述现代设计操作中的设计程序与设计方法等知识。帮助学生掌握企业中真正的设计流程，转变学生对于设计与艺术学科间操作差异的误区，使学习者可以在进入社会后尽量削减二次学习的成本。本章将重点介绍通用设计标准，设计流程，常用设计方法以及优秀设计过程案例，使学习者认知到设计是理性并需要大量分析的操作实施过程，并通过实操练习帮助学习者掌握常用设计方法使用方式。

模块四：系列家具产品设计项目的训练

本模块将通过选定的设计任务对以往所学的手绘、设计分析、设计建模、模型制作等基础知识进行复习与统筹，使学习者了解此类专业基础知识之间的关系，并且通过更具体的实操项目使学习者对设计要素，设计流程有更深入的了解。

模块五：系列家具产品设计资源拓展

该模块将重点放在扩展学生视野，增加学生的背景知识库，帮助学习者了解更多有关家具设计的最新行业资讯，如企业设计案例，设计趋势，知名设计师案例以及优秀学生作业案例，在案例学习中获取更多的设计智慧，并反馈回日常的设计操作中。

2. 项目目标

重点培养学生对系列家具的功能、风格、使用方式创新，复合材料功能、制造材料、结构、工艺、型态；设计文化、设计品位的理解，使学生掌握从设计作品到最终成为商品的有效途径，为以后的综合设计打下坚实的基础。树立设计师是为大众服务的理念，培养学生创新设计思维能力、严谨的工作作风、吃苦耐劳的精神，培养家具设计师的职业道德，增强未来家具设计师的社会责任感。

暂未设置教材信息

教师团队

陶钰
主讲教师

谢穗坚
主讲教师

王欢
主讲教师

唐雪梅
主讲教师

吴永梅
主讲教师

唐雪梅
主讲教师

干珑
课程编辑者

陈欣
主讲教师

干珑
主讲教师

陈伟红
主讲教师

毛柳青
主讲教师

罗正明
主讲教师

于静
主讲教师

teacher
主讲教师

许春燕
主讲教师

黄嘉琳
主讲教师

陈竹
主讲教师

孙亮
主讲教师

黄荣文
主讲教师

裴斐
主讲教师

张继
主讲教师

王琼
主讲教师

李浩天
主讲教师

评审专家
主讲教师

李伶俐
主讲教师

黄亮彬
主讲教师

庞瑶
主讲教师

李军伟
主讲教师

王永成
主讲教师

李念羲
主讲教师

王冠
主讲教师

董明光
主讲教师

杨晗
主讲教师

柳毅
主讲教师

曾艳萍
主讲教师

评价

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